当前位置:庐江县白山教育网 > 教师空间 > 教师作品 > 杂谈 > 优质教育就在身边——读《让孩子享受优质教育》之二

优质教育就在身边——读《让孩子享受优质教育》之二

时间:2009-08-18 15:31 来源:网络 作者:admin 点击:
核心提示:(主要摘录书中观点,部分略有改动)优质教育在家庭:  在协调与子女的关系时,父母与子女之间相互信任最重要。  孩子能主动与你沟通,教育孩子就成功了一半。  家庭教育中最重要的内容是传承正统伦理道德而不看重功利。  忧愁患难使人生存,安逸享乐使人萎靡。
(主要摘录书中观点,部分略有改动)
优质教育在家庭
  在协调与子女的关系时,父母与子女之间相互信任最重要。
  孩子能主动与你沟通,教育孩子就成功了一半。
  家庭教育中最重要的内容是传承正统伦理道德而不看重功利。
  忧愁患难使人生存,安逸享乐使人萎靡。此乃育人之道!
  孩子必须为自己的行为负责,永远不能失去人格。这是父母给子女的定向忠告。
  孩子树立的目标是:尊重信仰,尊重他人,学习他人。努力的目标是:对自己合理合情的定位,在常态生活中默默实践。
  孩子如何与人交往?实际上就是孩子如何进入社会。
  让孩子学会自尊、自信,面对任何差异,保持常态心,坦然对待“弱势”,才能真正获得别人尊重。
  既要让孩子有爱心,还要有善行。
  幸福与财富多少无关,而与“一颗细细品味幸福的心”相关。
  没有必要去规划孩子“完美人生”,更不可事先“画好蓝图”。
  缺乏根基的期望值越大,失败后的打击也越大。
  让孩子超越家庭眼前困难看到光明的未来。
  有教养的孩子永远是任何场景的最靓丽的风景线。
  给孩子什么样的期待就是给孩子什么样的动力。
  对于一个被认为是“笨蛋”的“失败者”,其结果可想而知。
  鼓励孩子的善行,可以促成孩子良好态度与习惯的养成。
优质教育在学校
  学校管理公正,学校课程实践科学,学校教育活动遵循教育规律。
  人、财、物、时间、空间、信息、教育教学活动既是学校办学的基本因素、基本条件,也是教育管理的基本因素、基本对象,还是学校改革与发展的基本条件。只有同时具备,才成为教育现实的充分必要条件。
  不将社会资源集中在培养少数精英上,而是建立一个平等社会。
  全国像个大学校,资源配置公道!这是优质教育的前提条件。
  如何将学生社会实践纳入课程,这是中国学校教育的软肋,是中国学生动手能力差、创造精神差、社会公德差的根源之一。
  当有一种教育方式能够让学生自我主导时,他们的才华就会焕发出来,而且也会从中学到知识。
  以学生文本,在某些地方成了宣传口号、成了包装。真正以学生为本,要倾听学生呼声,满足尊重学生的学习需要,切实尊重学生身心发展的规律,使学生身心和谐发展。
  教育与经济社会发展的规律相适应,教育与人的身心发展规律相适应,是教育的基本规律。
  教育以人为本,求真求实,教育向善,符合人性特点,适应孩子身心发展。
  教育行为人性化,首先是教育者人性化。
  教师的素质素养高不高,并不体现在准备好的教育活动中,而体现在突发事件的教育情景中。
  悟出“被家长和老师宠爱着的人,从来没有学习过应该怎样去保护别人的自尊心”,是成为好教师的开始。“每个人活着的方式和理由都是有尊严的”,而给一个人尊重比给他什么都更重要。这才是高素质高素养教师的经验之谈。
优质教育在社会
  优质教育不是孤立现象,是社会文化、社会管理、社会风气、社会舆论、社会心理与社会教育互动发展的成果。
  学科分数只测定“学校成就”,而不是测定你“人生成就”。
  公民教育,学在学校,用在家庭,发展在社会。
  人文精神,说“虚”,看不到、摸不着;说“实”,就在我们的日常生活里,就在人和人的关系中,就在人性的内涵中,就在我们的心灵深处。有这样的社会,平等、关怀、善良、自律,处处皆优质教育。
  宽容,是对他人的理解、谅解、容忍的态度及其相关行为;助人,是以帮助别人解决困难为目的奉献性行为。
  诚信是社会信誉不断增值的保证,优质社会精神文化与优质教育互相促进。
  优质教育强调负责公民的价值观,态度与行为能力,并且处处有实证。
  只要教育理念是科学的,方法是切合教育对象实际的,教育就有可能走向优质。
(责任编辑:admin)

Tags: 教育 优质

发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名:密码: 验证码:点击我更换图片
栏目导航
友情链接
© 2010 庐江县白山教育网  版权所有
主办:安徽省庐江县白山镇中心学校    地址:庐江县白山镇白山社区东大街
邮编:231531    电话:0551-82563299    传真:0551-82563299
ICP证:皖ICP备09006013号 

皖公网安备 34012402000008号